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　　对于公共基础知识考试，华图老师经过多次授课发现，学生在做哲学模块的题目时，总是容易出现理解性的偏差，即使是相同类型的题目，依旧会做错。许多经过千锤百炼的考场能人依旧在哲学方面跌跟头。其实，这就反映出很多问题：

　　第一，学生不看题干，希望通过找关键字词来解决题目。对于哲学题目，找关键字词确实是一种行之有效的方法，可以让学生在最短的时间内找到正确答案，不仅缩短做题时间，还提升做题效率，更重要的是让学生确立对哲学模块的信心。但是，对于哲学模块的题目只想通过关键字词找答案的话，对于那种需要学生理解的字句就会让学生痛苦万分，因为公共基础知识考试的题量与时间比例基本相同，如果需要思考时间的话，还会出现另外一种问题--题目做不完。

　　第二，学生在学习大量的哲学基础原理之后，并不能把自己所学的知识运用到做题当中，大多数学生总是根据自己的理解去做题，这种做法并没有错误，问题是学生的理解并不在题目当中所涉及的知识范围内，从而导致理解性的偏差，让学生叫苦不迭。

　　对于理解性有偏差的学生，在授课时发现，还跟学生的专业与学习能力有关系。由于哲学属于发散性思维的范畴，理科生在解决哲学题目时，大多数会按照他们的思维去判断问题;而文科生在理解能力上相对好一些，其他专业的学生如果文化课程基础不够扎实的话，对于哲学题目也是理解不够透彻。

　　那么对于哲学模块的题目真的是让学生又爱又恨，到底学生该怎样提升对哲学类型的题目，除了大量刷题的方法之外，从以下几点来参考：

　　首先要明确，公共基础知识考试当中，对于哲学模块究竟会再哪些方面出题目;其次，才可以对症下药。

　　①基本概念类：基本概念类的题目如果只是问出像“哲学的基本问题是什么”这一类的题目时，如果学生的基础知识学习地够扎实那么相当于送分题。但是，基本概念类的题目往往不会出这种在讲义上老师强调了很多遍的东西，往往会出现类似于“规律的特性是什么”这种题目，学生如果对于讲义看得不够详细的话往往会做错。

　　②时事热点、政府文件类、国家政策题目：哲学模块总是喜欢把时政热点、政府文件等作为材料，然后提问材料当中运用什么样的哲学道理。比如，往年公共基础知识考试中的一题，“党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，勇于实践，善于创新，深化对共产党执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律的认识，形成一系列治国理政新理念新思想新战略，为在新的历史条件下深化改革开放，加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。”这道题考察的就是认识论的知识点。其中两个序号的说法明显错误：第一句认识来源于实践，并不能指导实践，认识是人类在实践的基础上发展而来的，当然可以指导实践;第二句真理同缪误相比较而存在，这句话本身没有错误，但是题目当中明显没有体现真理与谬误的关系，所以这两个选项不选。

　　实际上时政热点类型的题目只要好好审题，然后对自己所学哲学知识了解的足够深入做起来绝对不难。

　　③古文、古诗词类型题目：在授课过程中，这类题目是学生最为喜欢也是最为头疼的题目。原因很简单，学生对于古文、古诗词当中蕴含的文化典故和知识典故非常感兴趣，但是尤其是在古文中的字词与今意不同，造成理解性的偏差。对于此类题目除了要求学生有一定的古代汉语的基础以外，其实还可以从关键字来寻找题目答案，例如“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”当中的“新”“陈”“前”“后”这几个词当中了解到考察的是辩证法特征当中的事物的永恒发展这一知识点，那么事物的永恒发展说的就是新事物在旧事物的基础上发展起来的，具有强大生命力，符合历史前进趋势的东西。

　　以上就是个人对于提高对哲学模块题理解的见解。

　　总而言之，学生只要摆正态度，认真备考，总会成功的。

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（编辑：黑龙江华图）